Çocuk ve Aile Danışmanlığı

Çocuklarla yürütülen danışmanlık süreci, yetişkinlerle çalışmaktan çok farklıdır. Yetişkinler kendi iradeleri ile uzmana gitmeye karar verirler, ne konuda yardım almak istediklerini belli bir ölçüde farkındadırlar. Oysa çocuklar danışmanlık sürecine bir yetişkinin (anne-baba, öğretmen, rehber öğretmen gibi) yönlendirmesi ile başlarlar. Onları mutsuz eden bazı sorunlar varsa da bunu yetişkinler gibi net olarak, sözlü ifade edemeyebilirler. Danışmanlığa ihtiyaç duyulan sorun ne olursa olsun çocuğu çevreleyen tüm sistemin sürecin bir parçası olması etkinliği arttırır.

Çocuğun bireysel özelliklerinin farkında olmak ve gereken zamanda, gereken desteği sağlamak anne-babalığın en zor tarafıdır. Bazı durumlarda anne-babanın da desteğe ihtiyacı olabilir, objektif bir bakış açısı sorunların çözümünü kolaylaştırabilir.

Yardım sürecine başlandığında anne-baba ve çocukla yapılan görüşmeler sonucunda bu sürecin hedefleri açıkça belirlenmesi anne-baba ve uzman için çalışmanın verimliliğini artıracaktır. Bazı durumlarda müdahale edilmesi gereken birden fazla alan olabilir, böyle bir durumda uzman ile birlikte öncelikleri belirlemek ve çalışmayı planlamak önemlidir. Yardım sürecinde anne-baba, uzman ve gerektiğinde okul arasındaki işbirliği çalışmanın etkinliği için gereklidir

Çocuk ve ailelere yönelik danışmanlık hizmeti farklı yöntemlerle sağlanabilir. Bireysel danışmanlık ve grup danışmanlığı psikolojik danışmanlık sürecinde yer alan iki önemli tekniktir.

Bireysel danışmanlık, belirlenen problemin sağaltımı için uzman ve çocuk arasında yürütülen ikili bir ilişki esasına dayanır. Bu şekilde yürütülen çalışmalarda, uzman ve çocuk arasında kurulan ilişki esastır. Kurulan güven ilişkisinin ardından, sorun yaşanan alanlara yönelik çalışmalar planlanır ve çocuğun bu süreçte kazandığı becerileri gerçek yaşamda kullanabilmesi amaçlanır.